Date Log
Đã gửi
Jul 24, 2020
Đã xuất bản
Jun 7, 2014
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ DẠY THỰC HÀNH VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Corresponding Author(s) : Nguyễn Bảo Hoàng Thanh
thanhnbh@dce.udn.vn
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 4 S. 2 (2014): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Thí nghiệm thực hành vật lí ở trường phổ thông là một bộ phận quan trọng trong học tập vật lí. Thông qua việc thực hành thí nghiệm, học sinh được rèn luyện các kĩ năng thực hiện các thao tác tư duy, thói quen làm việc khoa học. Đồng thời giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn các hiện tượng vật lí, phát huy được tính tích cực hoạt động của học sinh trong quá trình học tập. Bài viết tập trung phân tích phương pháp tổ chức giờ dạy học thực hành cho học sinh, qua đó đề xuất tiến trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong giờ học thực hành vật lí ở trường phổ thông.
Từ khóa
thí nghiệm thực hành; hoạt động nhận thức; vật lí.
Trần Anh Tiến, & Nguyễn Bảo Hoàng Thanh. (2014). TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ DẠY THỰC HÀNH VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Tạp Chí Khoa học Xã hội, Nhân văn Và Giáo dục, 4(2), 110-114. Truy vấn từ https://jshe.vn/index.php/jshe/article/view/317
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
References
-
[1] Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên), Phạm Quý Tư (Chủ biên), Lương Tất Đạt - Lê Chân Hùng - Nguyễn Ngọc Hưng - Phạm Đình Thiết - Bùi Trọng Tuân - Lê Trọng Tường (2006), Vật lí 10 nâng cao, NXB Giáo dục.
[2] Nguyễn Trọng Sửu (Chủ biên), Hồ Tuấn Hùng, Nguyễn Văn Khánh, Trần Minh Thi (2011), Tài liệu thí nghiệm thực hành trường THPT môn vật lí.
[3] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế (2003), Phương pháp dạy học Vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học sư phạm.
[4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh, Trần Anh Tiến (2013), Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh qua việc giải bài tập thí nghiệm trong dạy học vật lý, Tạp chí Khoa học và Giáo dục ĐHSP – ĐHĐN, Số 7(02)/2013.