Date Log
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA TÀI LIỆU GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Corresponding Author(s) : Phan Nhật Khánh
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 2 S. 4 (2012): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Sử dụng phương pháp thực nghiệm với sự kết hợp tài liệu giáo khoa điện tử (TLGKĐT) là một trong những giải pháp hữu hiệu trong việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Theo cách thức này, giáo viên (GV) sử dụng TLGKĐT để giải thích, giới thiệu một hiện tượng, một quá trình, một thí nghiệm vật lí hoặc chiếu một đoạn phim dưới dạng trực quan hóa. Bài báo này giới thiệu các bước sử dụng phương pháp thực nghiệm kết hợp với tài liệu giáo khoa điện tử và kết quả nghiên cứu để phát triển kỹ năng quan sát của học sinh (HS) và phát huy tính tích cực, tự lực của HS trong hoạt động nhận thức.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Hoàng Chúng (1893), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục, NXB Giáo dục.
[2] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2003), Phương tiện dạy học bộ môn Vật lí, Bài giảng dùng cho sinh viên ngành vật lí, Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng.
[3] Lê Công Triêm (2002), “Sự hỗ trợ của máy vi tính với hệ thống Multimedia trong dạy học”, Tạp chí giáo dục, Tháng 3.
[4] Lê Công Triêm (2003), Lí luận dạy học hiện đại ở trường phổ thông, Bài giảng cho học viên cao học, ĐHSP Huế, Huế.
[5] Trần Đức Vượng (2005), Một số vấn đề lí luận dạy học hiện đại, Viện chiến lược và chương trình giáo dục, Hà Nội.