Date Log
NGHIÊN CỨU NHẬN THỨC VỀ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Corresponding Author(s) : Luu Trang
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 7 S. 3 (2017): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, hoạt động bồi dưỡng thường xuyên là một hoạt động dạy học được tổ chức hằng năm nhằm cập nhật hoặc bổ sung những kiến thức, kĩ năng và nghiệp vụ sư phạm cần thiết cho giáo viên. Đây là một hoạt động mà giáo viên cần được bồi dưỡng các nội dung, chuyên đề phù hợp để có thể đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Để tìm hiểu về nhu cầu bồi dưỡng thường xuyên cũng như nhận thức của giáo viên tiểu học về hoạt động này, nhóm tác giả đã tiến hành điều tra thực trạng trên giáo viên. Đây cũng chính là cơ sở cho việc đề xuất các chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học theo chuẩn mới nhằm góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động nghề nghiệp.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007). Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học số 14/2007/QĐ-BGDĐT. 04/05/2007.
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011). Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học. Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT, 08/08/2011.
[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015). Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường tiểu học. Thông tư 26/2015/TT-BGDĐT, 30/10/2015.
[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo - Chương trình Etep. Bộ công cụ khảo sát năng lực và nhu cầu bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông.
[5] Nguyễn Như Ý (Chủ biên, 1999). Đại từ điển tiếng Việt. NXB Văn hóa - Thông tin.