Date Log
THỰC TRẠNG LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ VÀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON
Corresponding Author(s) : Nguyễn Tuấn Vĩnh
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 7 S. 4 (2017): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Khám phá khoa học về môi trường xung quanh là một trong những hoạt động giáo dục trọng tâm ở trường mầm non. Việc lựa chọn chủ đề và nội dung khám phá cho trẻ đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này. Kết quả nghiên cứu trên 150 giáo viên mầm non tại Quảng Bình, Quảng Trị và Thừa Thiên Huế cho thấy 10 chủ đề trong chương trình giáo dục mầm non hiện hành đều được triển khai thành nội dung hoạt động. Giáo viên là người đóng vai trò chính trong việc lựa chọn chủ đề và nội dung hoạt động. Chương trình GDMN hiện hành là căn cứ chính của việc lựa chọn này. Vai trò trung tâm của trẻ và sự tham gia của phụ huynh chưa được chú trọng đúng mức.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2016). Chương trình giáo dục mầm non. NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014). Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục và tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo. NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
[3] Hoàng Thị Oanh, Nguyễn Thị Xuân (2011). Phương pháp cho trẻ mầm non khám phá khoa học về môi trường xung quanh. NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
[4] Trần Thị Ngọc Trâm, Nguyễn Thị Nga (2011). Các hoạt động khám phá khoa học của trẻ mầm non. NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.