Date Log
THỰC TRẠNG KỸ NĂNG THỎA THUẬN CỦA TRẺ 5 - 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Corresponding Author(s) : Đinh Thị Thu Hằng
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 5 S. 3 (2015): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Hoạt động khám phá khoa học là hoạt động cung cấp cho trẻ những kiến thức về môi trường xung quanh, đồng thời hình thành ở trẻ những kỹ năng xã hội, đặc biệt là kỹ năng thỏa thuận nhằm giúp trẻ giải quyết những tình huống trong cuộc sống hiện tại để cùng chung sống với mọi người xung quanh. Tác giả dựa trên việc tổng hợp tài liệu đã xây dựng tiêu chí đánh giá kỹ năng thỏa thuận của trẻ trong hoạt động khám phá khoa học. Từ đấy bài báo đã tiến hành điều tra thực trạng kỹ năng thỏa thuận của trẻ 5 - 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, đây là cơ sở cho việc đề xuất biện pháp phát triển kỹ năng thỏa thuận của trẻ ở những nghiên cứu sau.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Hà Nhật Thăng (chủ biên) (1999), Hoạt động giáo dục ở trường THCS, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[2] Trần Trọng Thủy (1990), Bài tập thực hành tâm lý, NXB Giáo dục
[3] Hoàng Phê (chủ biên) (1998), Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội
[4] Carl E.Pick (2008), The Future of Your Only Child: How to Guide Your Child to a Happy and Successful Life
[5] Ngô Công Hoàn, Hoàng Anh (1998), Giao tiếp sư phạm, NXB Giáo dục.
[6] Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Thị Như Mai (1999), Tâm lý học trẻ em, NXB Giáo dục
[7] Nguyễn Quang Uẩn (1996), Tâm lý học Đại cương, NXB ĐHQG Hà Nội.