Date Log
THỰC TRẠNG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC DÂN TỘC JRAI TẠI HUYỆN IA GRAI, GIA LAI
Corresponding Author(s) : Hồ Trần Ngọc Oanh
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 9 S. 1 (2019): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Bài viết này tập trung trình bày về thực trạng dạy học (DH) Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc (HSDT) Jrai tại huyện Ia Grai Gia Lai. Bài báo nêu bật các kết quả đã khảo sát được về nhận thức của giáo viên đối với vấn đề DH Luyện từ và câu cho học sinh tiểu học (HSTH) dân tộc Jrai; chất lượng dạy học Luyện từ và câu trong môn Tiếng Việt hiện nay cho HSDT Jrai; đánh giá của giáo viên về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến chất lượng học Tiếng Việt của học sinh dân tộc Jrai hiện nay; những khó khăn giáo viên thường gặp trong quá trình dạy học cho học sinh dân tộc Jrai và mức độ giáo viên sử dụng những biện pháp/ phương pháp/ cách thức trong dạy học Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc Jrai.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Hoàng Hoà Bình (2012). Phương pháp dạy học Tiếng Việt nhìn từ tiểu học. NXB Giáo dục Việt Nam.
[2] Trương Dĩnh (1997). Dạy - học tiếng Việt ở trường học sinh dân tộc. NXB Giáo dục.
[3] Krashen S.D (2002). Second language Acquisition and second language learning. Pergamon Press Inc, ISBN 0-08-025338-5.
[4] Mofareh A. (2015). The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. International Journal of Teaching and Education, Vol.III, No.3.
[5] Lê Phương Nga (2014). Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học II. NXB ĐH Sư phạm, HN.
[6] Tổ chức cứu trợ trẻ em (2013). Những vấn đề cơ bản trong việc dạy và học bằng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. NXB Thế giới.
[7] Jean Rousseau (2010). Emile hay bàn về giáo dục. NXB Tri thức, Hà Nội.