Date Log
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM PREZI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
Corresponding Author(s) : Trương Trung Phương
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 6 S. 4 (2016): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Hiện nay, toàn ngành giáo dục đang thực hiện công cuộc cải cách toàn diện và triệt để, quan điểm dạy học theo hướng truyền thụ kiến thức đơn thuần được chuyển dần sang hình thành năng lực, phẩm chất của người học nhằm tạo ra lớp người mới vừa vững về kiến thức chuyên môn vừa có năng lực thực tiễn hay nói cách khác là đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước trong tình hình mới. Để đạt được điều này đòi hỏi cả người dạy và người học phải thật sự chủ động tìm tòi, khám phá, phát hiện những phương pháp, phương tiện dạy học tiên tiến đồng thời biết sử dụng thành thạo các công cụ hỗ trợ, mà trong đó, ứng dụng công nghệ thông tin luôn thể hiện được tính ưu việt. Phù hợp với xu thế đó, việc ứng dụng phần mềm hỗ trợ dạy học Prezi trong giảng dạy bộ môn lịch sử ở trường trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh là bước đi phù hợp, có ý nghĩa thực tiễn.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), “Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS môn Địa lí, Lịch sử, Giáo dục công dân”, Dự án phát triển Giáo dục THCS.
[2] Bộ Thông tin và Truyền thông (2010), Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trong giáo dục, NXB Thông tin truyền thông, Hà Nội.
[3] Lê Thanh Bình (2014), Sử dụng Prezi, trên trang http://prezi.com/o9rfwe50www9/su-dung-prezi (truy cập ngày 18/08/2015).
[4] Nguyễn Thị Côi (2011), Rèn luyện kĩ năng, nghiệp vụ sư phạm môn Lịch sử, NXB Đại học Sư phạm.
[5] Chỉ thị số 29/2001/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT (2001), Về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong nghành giáo dục giai đoạn 2001-2005.
[6] N.G. Đairi (1978), Chuẩn bị giờ học lịch sử như thế nào?, (Bản dịch của Đặng Bích Hà, Nguyễn Cao Lũy), NXB Giáo dục, Hà Nội.
[7] M.A. Đanilop và M.N. Xcatkin (1980), Lý luận dạy học của trường trung học phổ thông - Một số vấn đề của lý luận dạy học hiện đại, (Bản dịch của Đỗ Thị Trang, Nguyễn Ngọc Quang), NXB Giáo dục, Hà Nội.
[8] Phan Ngọc Liên (Chủ biên), Nguyễn Thị Côi, Trịnh Đình Tùng (2010), Phương pháp dạy học Lịch sử, tập I, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
[9] Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật Giáo dục, NXB Lao động, Hà Nội.
[10] Nguyễn An Minh Tuấn (2012), Prezi - Một phong cách thuyết trình mới, trên trang http://namtuanftu.wordpress.com/2012/05/27/prezi-mot-phong-cach-thuyet-trinh-moi (truy cập ngày 02/9/2015).