Date Log
SỬ DỤNG PHÂN TÍCH NHÂN TỐ NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Corresponding Author(s) : Lê Văn Dũng
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 6 S. 2 (2016): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Nội dung của bài báo này nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh khối 12 bậc trung học phổ thông. Số liệu dùng để phân tích là kết quả học tập cả năm của học sinh Trường Trung học phổ thông Lương Văn Can - TP. Hồ Chí Minh (số liệu được cung cấp ở địa chỉ web của nhà trường: http://thptluongvancan.hcm.edu.vn/DataEschool/DiemTongKetLopm.aspx). Phương pháp sử dụng để phân tích là thống kê mô tả và phân tích nhân tố. Kết quả cho thấy có 3 nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh là: “nỗ lực” của học sinh cuối cấp, nhân tố khoa học tự nhiên, nhân tố khoa học xã hội. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các môn học Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lí chịu ảnh hưởng tích cực bởi năng lực khoa học xã hội. Môn Toán và tiếng Anh chịu ảnh hưởng tích cực của cả khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Nguyễn Văn Hữu, Nguyễn Hữu Dư (2003), Phân tích thống kê và dự báo, NXB ĐHQG Hà Nội.
[2] Johnson R. A. (2007), Applied multivariate statistical analysis, Sixth edition, Prentice Hall.
[3] Pearson, K. (1904), “On the laws of inheritance in Man: II. On the inheritance of the mental and moral characters in Man, and its comparison with the inheritance of the physical characters”, Biometrika;3:131-90.
[4] Spearman, C. (1904), “The proof and measurement of association between two things”, Am J Psychol, 15:72–101.