Việc kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực (NL) người học đã được các nhà nghiên cứu trên thế giới nghiên cứu cơ sở lý thuyết và vận hành trong quá trình dạy học ở tất cả các môn học và các cấp học, từ cấp cơ sở đến bậc đại học. Theo đề án đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam, nền giáo dục nước ta đang thực hiện chuyển đổi một cách đồng bộ từ đánh giá kiến thức, kĩ năng sang đánh giá NL. Từ các cấp học cơ sở, học sinh (HS) được đào tạo nhằm hình thành và phát triển các NL chung và NL chuyên biệt một cách xuyên suốt. Điều đó đòi hỏi cần xây dựng một bộ tiêu chí làm cơ sở để đánh giá các NL cần hình thành ở HS. NL tự học là một trong những NL chung cần hình thành ở HS trong quá trình học tập tất cả các môn học, trong đó có Vật lý học. Với đặc thù là môn khoa học thực nghiệm, kết hợp giữa nghiên cứu lý thuyết với ứng dụng thực tế, Vật lý là môn học có khả năng hình thành và phát triển NL tự học của HS. Bài viết này chúng tôi đề xuất các tiêu chí đánh giá NL tự học của HS trong quá trình dạy học Vật lý.