Date Log
PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ TRONG TÁC PHẨM “TOTTO-CHAN BÊN CỬA SỔ” VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO PHỤ HUYNH VIỆT NAM
Corresponding Author(s) : Bùi Văn Vân
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 5 S. 2 (2015): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Những phương pháp giáo dục trẻ được kể trong “Totto-chan bên cửa sổ” với bối cảnh xã hội nước Nhật vào thời gian đầu thế chiến thứ II nhưng đến nay vẫn còn nguyên giá trị giáo dục. Những bài học đó ngày nay vẫn được áp dụng rất hiệu quả ở Nhật Bản và ngày càng cho thấy nhiều mặt tích cực. Xét về mặt địa lý, văn hóa Nhật Bản và Việt Nam có nhiều nét tương đồng. Cả hai quốc gia đều thuộc châu Á với nền văn hóa chịu nhiều ảnh hưởng của tư tưởng Nho giáo. Do vậy, việc học hỏi những kinh nghiệm giáo dục Nhật Bản có phần sát thực tế xã hội Việt Nam và có tính khả thi cao. “Totto-chan bên cửa sổ” là một trong số những tài liệu tham khảo giúp các nhà giáo dục Việt Nam có một cái nhìn tổng quát, sinh động hơn về những phương pháp giáo dục trẻ em tiên tiến của Nhật Bản – một quốc gia có hệ thống giáo dục hàng đầu thế giới.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Kuroyanagi Tetsuko (2013), Tự truyện “Totto-chan bên cửa sổ”, NXB Văn học Việt Nam.
[2] Adele Fabe và Elaine Mazlish (2013), Nói sao cho trẻ chịu học ở nhà và ở trường, NXB Tri thức.
[3] Akehashi Daiji (2014), Nuôi dạy con kiểu Nhật Bản – bác sỹ Tâm lý, NXB Phụ nữ.