Date Log
MỘT VÀI VẤN ĐỀ VỀ DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Corresponding Author(s) : Trịnh Quỳnh Đông Nghi
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 10 S. 1 (2020): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Trong những năm gần đây, nhu cầu học tiếng Việt như một ngoại ngữ của người nước ngoài ngày càng tăng. Để nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Việt và phát huy hơn nữa hiệu quả giao tiếp sau khi học, việc chọn lựa phương pháp giảng dạy tiên tiến cũng đóng một vai trò quyết định. Là một đơn vị có uy tín trong đào tạo tiếng Việt, nhiều phương pháp khác nhau đã được áp dụng linh hoạt trong các lớp dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN, trong đó, theo chúng tôi, phương pháp giao tiếp là một phương pháp khoa học và thực tế đã mang lại hiệu quả tích cực giúp nâng cao năng lực giao tiếp của người học. Bài viết này giới thiệu một số vấn đề xung quanh thực tế dạy tiếng Việt cho người nước ngoài bằng phương pháp giao tiếp tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
- Bachman, L. F., & Bachman, P. of A. L. L. F. (1990). Fundamental Considerations in Language Testing. OUP Oxford.
- Bussmann, H., Trauth, G., Kazzazi, K., & Bussmann, H. (1996). Routledge dictionary of language and linguistics. Routledge.
- Nguyễn, Đ. D. (1995). Các phương pháp giảng dạy ngoại ngữ. Tạp Chí Ngôn Ngữ, 1.
- Phan, V. G. (1995). Ứng dụng quá trình giao tiếp vào giảng dạy tiếng Việt—Tiếng Việt như một ngoại ngữ. Giáo dục.
- Vũ, T. T. H. (2006). Từ khái niệm “Năng lực giao tiếp” đến vấn đề dạy và học tiếng Việt trong nhà trường phổ thông hiện nay. Tạp Chí Ngôn Ngữ, 4.