Date Log
TINH THẦN GIÁO DỤC PHẬT GIÁO VÀ GIÁ TRỊ CỦA NÓ ĐỐI VỚI ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC CON NGƯỜI VIỆT NAM (Qua trường hợp nghiên cứu về Duy thức học)
Corresponding Author(s) : Dương Đình Tùng
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 8 S. 1 (2018): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Phật giáo du nhập vào Việt Nam từ rất sớm, tồn tại song hành và tham gia cấu thành nên văn hóa truyền thống người Việt. Trên tinh thần trung đạo, mục tiêu giáo dục của Phật giáo là hoàn thiện một con người cả về trí tuệ và đạo đức, tức lấy sự phát triển hài hòa, cân bằng giữa vật chất và tinh thần làm tiền đề cho sự phát triển của cá nhân và xã hội. Giáo dục luôn được Đảng và Nhà nước Việt Nam đặc biệt quan tâm, trong những năm qua, giáo dục Việt Nam không ngừng tiếp cận những kinh nghiệm của các nền giáo dục tiến bộ trên thế giới. Đó là tất yếu. Song, việc phát huy những giá trị văn hóa truyền thống trong nội tại là điều cần thiết, và quan điểm của Phật giáo về giáo dục là gợi ý cần được quan tâm đối với định hướng giáo dục con người Việt Nam hiện nay.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Duy thức học (2010). (Thích Thiện Hoa dịch và chú). NXB Tôn giáo, Hà Nội.
[2] Pháp Hiền (2011). Triết học và khoa học Tây phương với lý nhân quả nhà Phật. NXB Phương Đông, TP. Hồ Chí Minh.
[3] Pháp Tướng Tông (2013). (Hồng sơn dịch). NXB Hồng Đức.
[4] Thích Chơn Thiện (2004). Lý thuyết nhân tính qua kinh tạng Pali. NXB TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh.
[5] Thích Tâm Thiện (1996). Tâm lý học Phật giáo. NXB Tp. Hồ Chí Minh.
[6] Thích Nhật Từ chủ biên (2014). Giáo dục Phật giáo và chương trình đại học. NXB Tôn giáo, Hà Nội.