Date Log
KHUNG NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN MĨ THUẬT TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ
Corresponding Author(s) : Lê Thị Hoài Thương
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 16 S. 01 (2026): Tạp chí Khoa học Xã hội Nhân văn và Giáo dục
Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, năng lực của giảng viên Mĩ thuật trở thành yếu tố quyết định chất lượng dạy - học và sự phát triển chuyên môn. Bài viết này đề xuất một khung năng lực cần thiết cho giảng viên Mĩ thuật trong thời đại số, tập trung vào ba mảng chính: năng lực Mĩ thuật; năng lực số và năng lực sư phạm thích ứng với bối cảnh chuyển đổi số. Nghiên cứu được thực hiện thông qua phân tích tài liệu, khảo sát chuyên gia, và phỏng vấn bán cấu trúc nhằm xác định các yếu tố trọng yếu của từng năng lực. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở lí thuyết và thực tiễn để thiết kế chương trình đào tạo và bồi dưỡng giảng viên Mĩ thuật trong kỷ nguyên số và AI.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
- Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông môn Mĩ thuật. Hà Nội.
- Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2025). Khung năng lực số cho người học. Hà Nội.
- Huệ, N. (2024). Chuyển đổi số trong giáo dục đại học - Những thách thức. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam.
- Thanh, H., & Huyền, H. (2024). Những vấn đề đổi mới trong đào tạo giáo viên Mĩ thuật đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. Tạp chí Văn hoá Nghệ thuật.
- Trà, T. (2022). Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy xây dựng ý tưởng thiết kế đồ hoạ. Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Mở Hà Nội.
- Trung, T. (2020). Hệ thống quản lí học tập trực tuyến trong giáo dục đại học. Tạp chí Khoạ học Giáo dục Việt Nam, 66-72.