Date Log
NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN PHẬT GIÁO VIỆT NAM TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Corresponding Author(s) : Thái Văn Anh
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 4 S. 3 (2014): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Bài viết trình bày những khó khăn trong học tập của sinh viên (SV) Học viện Phật giáo Việt Nam tại thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy có nhiều yếu tố gây ảnh hưởng khó khăn đến sinh viên trong học tập, song nhóm các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng nhiều nhất (chương trình học tập, nội dụng học tập, tài liệu học tập, khả năng tài chính). Điều này cho thấy SV đã nhận thức được tầm quan trọng của bản thân trong việc khắc phục những khó khăn, nỗ lực vươn lên trong học tập để đạt kết quả tốt nhất. Ở bình diện khóa học, có sự khác biệt ý nghĩa về mặt thống kê giữa sinh viên khóa 8 và khóa 9 về những khó khăn trong học tập. Trên cơ sở đó, chúng tôi đề xuất một số kiến nghị giúp sinh viên vượt qua những khó khăn trong học tập.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Thái Văn Anh (2013), “Động cơ học tập của sinh viên Học viện Phật giáo Việt Nam tại thành phố Hồ Chí Minh”, Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM.
[2] D.F. Koksal, D.G. Power (1990), “Four Systems Anxiety Questionnaire (FSAQ): A Self-Report Measure of Somatic, Cognitive, Behavioral, and Feeling Components”, Journal of Personality Assessment, (54), 534-45.
[3] Phạm Minh Hạc (2000), Tuyển tập tâm lý học, NXB Giáo Dục.
[4] Huỳnh Văn Sơn (2012), Tâm lý học Sư phạm Đại học, NXB Đại học Sư phạm TP.HCM.
[5] Zoltan Dornyei (2001), Teaching and researching motivation, Harlow u.a, Longman, pp.34.