PHẠM TRÙ THÁI ĐỘ VÀ THANG ĐỘ TRONG BÀI BÁO VỀ COVID-19 NHÌN TỪ LÍ THUYẾT ĐÁNH GIÁ
Corresponding Author(s) : Võ Nguyễn Thùy Trang
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 10 S. 1 (2020): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Dựa vào Lí thuyết đánh giá ngôn ngữ của Martin và White (2005), bài báo mô tả đặc điểm ngữ nghĩa và sự nhận diện từ vựng của phạm trù Thái độ hiển ngôn và Thang độ trong bài báo bình luận về dịch bệnh Covid-19 - đại dịch toàn cầu đầu năm 2020. Mẫu dữ liệu gồm 44 câu trong bài báo bình luận We need to talk about what coronavirus recoveries look like của thời báo The New York Times được chọn, kết hợp cùng cách tiếp cận định tính và định lượng để chỉ ra kết quả phân tích. Kết quả cho thấy ngôn ngữ thể hiện Thái độ tích cực và tiêu cực ở Biểu cảm, Phán xét và Đánh giá; Thang độ thể hiện được sự cường độ hóa tăng và lượng hóa tăng các Thái độ, làm cho giá trị Thái độ có nét biểu thái mạnh hơn. Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần cung cấp cho người dạy và học ngoại ngữ những kiến thức cơ bản để hiểu và sử dụng chính xác ngôn ngữ diễn đạt Thái độ và Thang độ trong đọc hiểu, viết và dịch thuật văn bản bình luận.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
Hà, T. T. (2011). Phạm trù thang độ trong lí thuyết đánh giá: Nguồn gốc lí luận và phát triển. Học viện ngoại ngữ Bắc Kinh.
Huỳnh, T. C. (2014). Ngôn ngữ bình luận trong báo in tiếng Việt hiện nay [Luận án Tiến sĩ]. Viện Hàn Lâm Khoa học Xã hội Việt Nam.
Martin, J. R., & White, P. R. R. (2005). The Language of Evaluation. Palgrave Macmillan UK. https://doi.org/10.1057/9780230511910
Neviarouskaya, A., Prendinger, H., & Ishizuka, M. (2010). Recognition of Affect, Judgment, and Appreciation in Text. Proceedings of the 23rd International Conference on Computational Linguistics, 806–814.
Nguyễn, H. S. (2010). So sánh ngôn ngữ báo chí tiếng Việt và tiếng Anh qua một số thể loại [Luận án Tiến sĩ ngành Ngôn ngữ học so sánh - đối chiếu]. Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh.
Nguyễn, T. L. T. (2019). Khái quát tình hình phát triển và ứng dụng lí thuyết đánh giá trong nghiên cứu ngôn ngữ ở Trung Quốc. Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities, 128(6A), 63. https://doi.org/10.26459/hueuni-jssh.v128i6A.5148
Rothery, J., & Stenglin, M. (2000). Interpreting Literature: The Role of Appraisal. In L. Unsworth (Ed.), Researching Language in Schools and Functional Linguistic Perspectives.