Date Log
Đã gửi
Aug 6, 2020
Đã xuất bản
Mar 28, 2017
NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC THÔNG QUA “CHƯƠNG 5: NHÓM HALOGEN” ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH LỚP 10
Corresponding Author(s) : Ngô Minh Đức
nmduc@ued.udn.vn
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 7 S. 1 (2017): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Trong bài viết này, chúng tôi thiết kế năm bài học E-Learning của chương 5: nhóm halogen để hỗ trợ lớp học đảo ngược. Trong mỗi bài học E-Learning không chỉ dạy đầy đủ kiến thức chuyên môn mà còn giải quyết được bài tập thực tiễn từ đó rèn luyện tư duy, phát triển năng lực thực hành và năng lực giải quyết các vấn đề thực tế thông qua hóa học. Trình bày cụ thể các hoạt động của thầy và trò trong lớp học đảo ngược thông qua bài clo.
Từ khóa
E-Learning; lớp học đảo ngược; năng lực; nhóm halogen; clo.
Ngô Minh Đức. (2017). NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC THÔNG QUA “CHƯƠNG 5: NHÓM HALOGEN” ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH LỚP 10. Tạp Chí Khoa học Xã hội, Nhân văn Và Giáo dục, 7(1), 102-108. https://doi.org/10.47393/jshe.v7i1.754
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
References
-
[1] Nguyễn Văn Cường - Bernd Meier (2014), Lý luận dạy học hiện đại - Cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
[2] Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ.
[3] Nguyễn Công Khanh, Nguyễn Lê Thạch, Hà Xuân Thành (2014), Tài liệu kiểm tra đánh giá trong giáo dục, Tài liệu tập huấn.
[4] Lê Thị Thơ (2011), Sử dụng phần mềm Activinspre thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô lớp 11 chương trình nâng cao, Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP TP.Hồ Chí Minh.
[5] Đỗ Thị Quỳnh Mai, Đặng Thị Oanh (2016), ‘Một số biện pháp sử dụng bài tập phân hóa trong dạy học hóa học’, Tạp chí khoa học, Đại học Sư phạm Hà Nội, tập 61, số 1, tr.12-21
[6] Lê Thị Thanh Minh (2016), “Xây dựng mô hình “lớp học đảo ngược” ở trường đại học”, Tạp chí khoa học, Đại học Sư phạm Hà Nội tập 61, số 3, tr.20-27.