Date Log
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Corresponding Author(s) : Trịnh Thế Anh
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 3 S. 1 (2013): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
Bài báo trình bày mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp ngành sư phạm mầm non tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trong 5 năm trở lại đây. Số liệu nghiên cứu thu thập từ 141 cán bộ quản lý đến từ 62 trường mầm non ở 4 quận trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Các phương pháp phân tích sử dụng trong nghiên cứu là thống kê mô tả, kiểm định Cronbach’s Alpha và phân tích nhân tố khám phá (EFA). Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên tốt nghiệp ngành mầm non của Trường ĐHSP Đà Nẵng đáp ứng công việc ở mức tốt về phẩm chất đạo đức chính trị lối sống, ở mức khá cho nội dung kiến thức và kỹ năng và ở mức trung bình cho năng lực phát triển nghề nghiệp.Các tiêu chí trong mỗi tiêu chuẩn nhận được mức độ sự đánh giá nhau, trong đó các tiêu chí về năng lực giáo dục học sinh và năng lực về phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục được đánh giá thấp nhất.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
-
[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, Hà Nội
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Kỷ yếu Hội thảo-tập huấn quốc gia về phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho SVSP qua hệ thống trường thực hành, Hà Nội.
[3] Đặng Thành Hưng, Quan niệm chất lượng giáo dục và đánh giá. Viện chiến lược và chương trình giáo dục, Hà Nội, 2004.
[4] Hoàng Trọng, Chu Mộng Ngọc, Phân tích dữ liệu với SPSS, NXB Hồng Đức, Hà Nội, 2008.
[5] Kỷ yếu hội thảo "Đào tạo theo nhu cầu xã hội" , Bộ GD&ĐT, 2005-2007.
[6] Phạm Xuân Thanh, Giáo dục đại học: Chất lượng và đánh giá, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2005.
[7] Trần Khánh Đức, Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO và TQM. NXB Giáo dục, Hà Nội, 2004.