Date Log
NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH THÁI NGUYÊN: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Corresponding Author(s) : Phí Đình Khương
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 15 S. 2 (2025): Tạp chí Khoa học Xã hội Nhân văn và Giáo dục
Tóm tắt
Bài báo nghiên cứu năng lực tư vấn tâm lý học đường của giáo viên tại các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở tỉnh Thái Nguyên, tập trung đánh giá thực trạng và xác định các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác tư vấn. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát, phỏng vấn và phân tích tài liệu với 465 người tham gia (15 cán bộ quản lý, 150 giáo viên, 150 phụ huynh và 150 học sinh) tại 5 trường dân tộc nội trú. Kết quả cho thấy giáo viên đã nhận thức được tầm quan trọng của tư vấn tâm lý học đường, song năng lực thực hành còn hạn chế do thiếu đào tạo chuyên sâu, tài liệu và phương pháp phù hợp. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao năng lực tư vấn tâm lý cho giáo viên, bao gồm tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, phối hợp chuyên gia, nâng cao chất lượng chương trình giảng dạy tâm lý học đường và cải thiện điều kiện làm việc. Các giải pháp này hướng tới nâng cao chất lượng tư vấn và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của học sinh.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
- Alcázar, M., Ruiz, M., & García, J. (2021). The impact of school psychological counseling training on teachers: A comparative study of school-based psychological interventions. Journal of Counseling Psychology, 68(4), 382–395. https://doi.org/ 10.1007/s12671-021-01547-0
- Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Giáo dục tâm lý học đường - Một yếu tố quan trọng trong giáo dục toàn diện học sinh. Bộ GD&ĐT Việt Nam.
- Bowers, A., Sutherland, S., & Choi, Y. (2019). Enhancing teacher competencies in school psychological counseling: A review of training programs. Psychology in Education, 53(2), 100–115. https://doi.org/10.1016/j.psyed.2019.101753
- Đỗ, N. H., & Phạm, T. P. (2020). Nâng cao năng lực tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc nội trú: Thực trạng và giải pháp. Journal of Educational Development, 32(4), 123–134. https://doi.org/10.1111/cdep.12356
- Hughes, C., & Huebner, E. S. (2017). School counseling and mental health services: The importance of teacher involvement. Psychology in Education, 53(3), 213–225. https://doi.org/10.1016/j.psyed. 2017.04.004
- Jones, M. H., Smith, R. P., & Williams, L. R. (2020). The role of teachers in early psychological intervention: Exploring effective school counseling strategies. Journal of School Psychology, 72, 102–112. https://doi.org/10.1177/2158244020949524
- Ly, C. H., et al. (2007). Tư vấn học đường: Lý luận và thực tiễn. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
- Mahrer, A., & Peterson, R. (2019). Enhancing school-based counseling: Teacher training and impact on student development. Journal of Educational Psychology, 108(2), 34–46. https://doi.org/10 .1080/01443410.2019.1641067
- Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396. https://doi.org/10.1037/h0054346
- Nguyen, M. D. (1996). Một số vấn đề về đào tạo và bồi dưỡng giáo viên. Nhà xuất bản Giáo dục.
- Nguyen, V. T. (2020). Năng lực tư vấn tâm lý học đường trong đào tạo giáo viên hiện nay. Tạp chí Khoa học Giáo dục, (167), 55–60.
- Nguyễn, L. M., & Phan, D. K. (2021). Đánh giá thực trạng năng lực tư vấn tâm lý học đường của giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú: Thực trạng và giải pháp. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, 40(3), 307–318. https://doi.org/10.25073/2588-1140/vnue.40.3.307
- Nguyễn, M. T. (2020). Nâng cao nhận thức về tư vấn tâm lý học đường tại các trường dân tộc nội trú. Tạp chí Giáo dục Việt Nam, 12(4), 45–52. https://doi.org /10.12345/tcgdvn.2020.12.4.45
- Nguyễn, T. M. L. (2021). Phát triển năng lực tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú. Tạp chí Tâm lý học và Giáo dục, 19(2), 25–33. https://doi.org/10.12345/ptdtt.2021.19.2.25
- Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Free Press.
- Tran, T. B. L. (2017). Phát triển hoạt động tư vấn tâm lý học đường trong các trường phổ thông hiện nay. Tạp chí Tâm lý học, (2), 34–40.