Date Log
ĐÁNH GIÁ SỰ HIỆN DIỆN CỦA TÁC PHẨM VĂN HỌC TRÊN MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI HỌC SINH
Corresponding Author(s) : Nguyễn Thị Hà
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 15 S. 2 (2025): Tạp chí Khoa học Xã hội Nhân văn và Giáo dục
Tóm tắt
Trong bối cảnh số hóa hiện nay, mạng xã hội đang trở thành một không gian mới giúp học sinh tiếp cận các tác phẩm văn học ngoài phạm vi lớp học. Nghiên cứu này, dựa trên khảo sát với 301 học sinh trung học tại Nghệ An, Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội, nhằm mô tả tần suất và hình thức xuất hiện của văn học trên các nền tảng số. Kết quả cho thấy văn học Việt Nam xuất hiện phổ biến nhất nhưng mức độ tương tác còn hạn chế, trong khi văn học Trung Quốc chiếm ưu thế trong nhóm tác phẩm văn học nước ngoài. Nội dung văn học chủ yếu được thể hiện qua các trích đoạn, bài đăng minh họa, video ngắn và phim chuyển thể, trong đó phim ngắn là hình thức được yêu thích nhất. Những xu hướng này phản ánh việc tiếp xúc với văn học trên mạng xã hội vẫn còn rời rạc và chịu ảnh hưởng của thói quen tiêu thụ nội dung nhanh. Nghiên cứu đề xuất tăng cường khai thác các hình thức đa phương tiện, mở rộng tiếp cận văn học quốc tế và phát huy vai trò định hướng của giáo viên nhằm nâng cao trải nghiệm văn học của học sinh trong môi trường trực tuyến.
Từ khóa
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
- Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1, pp. 141-154). Englewood Cliffs, NJ: Prentice hall. https://www.asecib.ase.ro/mps/ Bandura_SocialLearningTheory.pdf
- Đức, T. T. M., & Thái, B. T. H. (2014). Sử dụng mạng xã hội trong sinh viên Việt Nam. Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam (8), 50-61. https://vjol.info.vn/ index.php/khxhvn/article/view/23488
- HL, S. N. I. (2014). The Effect of Social Media on Students’ Motivation in Reading Printed Materials: A Case Study in Senior High Schools in Bone Regency. Young, 438. https://doi.org/10.26858 /publikan.v12i3.44363
- James, G. E. (2022). The BookTube/BookTok Phenomenon: Analyzing reading habits of Young readers in the Digital age (Master's thesis, Ohio University). http://rave.ohiolink.edu/etdc/view? acc_num=ohiou166716860703574
- Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and motivation (Vol. 41, pp. 85-139). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(02)80005-6
- Điển, N. T., Thêm, L. T., & Minh, N. N. (2022). Tác Động Của Internet Đến Văn Hóa Đọc Của Sinh Viên Học Viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông. Journal of Science and Technology on Information and Communications, 2(1-2), 45-59. (https://jstic.ptit.edu.vn/jstic-ptit/index.php/jstic/article/view/1395).
- Pianzola, F., Rebora, S., & Lauer, G. (2020). Wattpad as a resource for literary studies. Quantitative and qualitative examples of the importance of digital social reading and readers’ comments in the margins. PloS one, 15(1), e0226708. https://doi.org/ 10.1371/journal.pone.0226708
- Rafiq, M., Asim, A., Khan, M. T., & Arif, M. (2019). The Effects of Social Media on Reading Habits. Pakistan Journal of Information Management and Libraries, 21, 46–65. https://pjiml.pu.edu.pk/jo/index.php/pjiml/article/view/53
- Sailer, M., Hense, J., Mandl, H., & Klevers, M. (2013). Psychological perspectives on motivation through gamification. https://doi.org/10.55612/s-5002-019-002
- Hương, T. T., Nam, N. T. H., & Lan, P. T. T. (2022). Xây dựng môi trường học tập tương tác trong dạy đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh thông qua mạng xã hội học tập Edmodo. Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, 58, 46-55. https://doi.org/10.22144/ctu.jvn.2022.150
- Hà, T. V. (2022). văn học mạng trong tiến trình phát Triển của văn học Việt Nam. https://vjol.info.vn/ index.php/khcn/article/view/70034
- Linh, T. T., & Nguyen Huy, H. (2024). Mental Health and Campus Learning Environment During the Digital Age. In Vietnamese Higher Education at a Crossroads: Transformation During the Digital Age (pp. 53-80). Cham: Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-61838-3_3
- Thiều, H. V., Thủy, H. T., Van Thieu, H., & Thuy, H. T. Tác động của mạng xã hội đến hành vi lệch chuẩn của học sinh, sinh viên và biện pháp khắc phục. https://tamlygiaoduc.com.vn/wp-content/uploads /2024/05/24-31.pdf