Date Log
Đã gửi
Jul 21, 2020
Đã xuất bản
Dec 25, 2018
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Ở BẬC ĐẠI HỌC: MỘT TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU
Corresponding Author(s) : Kiều Thị Kính
ktkinh@ued.udn.vn
Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục,
T. 8 S. 5 (2018): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC
Tóm tắt
đóng vai trò quan trọng trong nhiệm vụ khó khăn này. Mặc dù những tác động trước mắt và lâu dài của BĐKH đến Việt Nam rất rõ ràng nhưng có rất ít công bố liên quan đến giáo dục BĐKH ở bậc đại học. Do đó bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu ban đầu về các hướng tiếp cận trong việc dạy học BĐKH. Bài báo trình bày kết quả tác động của hai khóa học đến sinh viên sau khi tham gia. Sau đó, bài báo đưa ra những bài học kinh nghiệm dựa trên thảo luận nhóm của sinh viên và những đề xuất trên cơ sở phân tích chiến lược dạy học BĐKH hiệu quả. Những bài học kinh nghiệm và đề xuất chiến lược dạy học có thể được ứng dụng để thúc đẩy giáo dục BĐKH tại các trường đại học khác tại Việt Nam.
Từ khóa
giáo dục BĐKH; đại học; giáo trình điện tử; giáo dục trải nghiệm.
Kiều Thị Kính. (2018). ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Ở BẬC ĐẠI HỌC: MỘT TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU . Tạp Chí Khoa học Xã hội, Nhân văn Và Giáo dục, 8(5), 57-64. https://doi.org/10.47393/jshe.v8i5.240
Tải về trích dẫn
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
References
-
[1] American College & University - Presidents’ Climate Commitment (2011). Higher Education’s Role in Adapting to a Changing Climate Second Nature.
[2] Ryan, H., Ferreira, I., Raworth, K. (2018). How are universities integrating climate-change awareness into teaching?
[3] Progress, R., Cordero, E.C.: and the Ecological. Society (2008). 865-872.
[4] Anderson, A. (2016). Climate Change Education for Mitigation and Adaptation ARTICLE UNESCO Special Section on the ESD Response to the Three Rio Conventions. Www.Sagepublications.Com. 6, 191-206.
[5] SMEETS, E. (2005). Does ICT contribute to powerful learning environments in primary education. Comput. Educ. 44, 343-355.
[6] LEACH, J., B.M. (2000). Pedagogy, Information and Technology and Teachers’ Professional Knowledge. Curric. J. 11, 385-404.
[7] Alexandru, A., Ianculescu, M., Tudora, E., Bica, O. (2013). ICT challenges and issues in climate change education. Stud. Informatics Control. 22, 349-358.
[8] National Centre for Science Education: Teaching Climate Change: Best Practices. https://ncse.com/ library-resource/teaching-climate-change-best-practices.
[9] Wachholz, S., Artz, N., Chene, D. (2014). Warming to the idea: University students’ knowledge and attitudes about climate change. Int. J. Sustain. High. Educ. 15, 128-141.
[10] World Bank (2010). Economics of Adaptation to Climate Change: Vietnam.
[11] Tran, D.T. T- learning for climate change adaptation in vietnam: problems and perspectives. http://850869281652790044.weebly.com/uploads/2/2/1/5/22155110/vietnam_prof_tran_duc_tuan.pdf
[12] VACNE. Training on climate change response in Hanoi. http://esd.ehou.edu.vn/tap-huan-trien-khai-giao-duc-ung-pho-bien-doi-khi-hau-o-ha-noi/.
[13] MOPI (2015). Expenditure for climate change response in Vietnam.
[14] VNU. Promotion of climate change communication and education at schools. https://vnu.edu.vn/ttsk/?C1657/N16784/day-manh-truyen-thong,-giao-duc-ung-pho-voi-bien-doi-khi-hau-trong-truong-hoc.htm.
[15] Saldana, J. (2012). The coding manual for qualitative researchers. Sage, Los Angeles.
[16] Gold, A.U., Oonk, D.J., Smith, L., Boykoff, M.T., Osnes, B., Sullivan, S.B. (2015). Lens on Climate Change: Making Climate Meaningful Through Student-Produced Videos. J. Geog. 114, 235-246.
[17] Monroe, M.C., Plate, R.R., Oxarart, A., Bowers, A., Chaves, W.A. (2017). Identifying effective climate change education strategies: a systematic review of the research. Environ. Educ. Res. 4622, 1-22.
[18] Kirk, K.B., Gold, A.U., Ledley, T.S., Sullivan, S.B., Manduca, C.A., Mogk, D.W., Wiese, K. (2014). Undergraduate Climate Education: Motivations, Strategies, Successes, and Support. J. Geosci. Educ. 62, 538-549 (2014).
[19] Makrakis, V., Larios, N., Kaliantzi, G. (2012). ICT-enabled climate change education for sustainable development acros the school curiculum. J. Teach. Educ. Sustain. 14, 54-72.